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27 janvier 2012

Les scénarios sociaux expliqués par la maman d’Augustin

Pour moi, c'est une règle de vie en société que je fabrique suite à la gestion d'un comportement problématique. Par exemple, parler avec un copain et savoir quand il faut arrêter la conversation, obéir au prof de sport... J'utilise la même présentation pour faire aussi des règles de sécurité ainsi que des modes d'emploi, tels que : ne pas se pencher par la fenêtre...

Un exemple concret :

L'AVS m'a rapporté qu'Augustin avait plusieurs fois arraché la brosse à tableau des mains d'un élève chargé de l'effacer. Augustin adore nettoyer le tableau à la fin des cours. Une fois que je connais ces faits, je rejoue la situation avec des figurines et Augustin (qui joue son rôle), tout en le questionnant sur sa version des événements. Lorsque nous sommes d'accord sur ce qui s'est passé, je lui propose de rejouer la scène, et c'est alors moi qui joue son rôle et qui arrache la brosse des mains de son personnage. Il ressent alors ce que ressentent les élèves. Je dessine le scénario social : première case, on expose la situation initiale, ici Augustin qui aime bien essuyer le tableau. Ensuite, l'événement perturbateur : un élève qui a l'autorisation d'essuyer le tableau. Puis le sentiment ou l'émotion ressenti par Augustin (ici la colère). Sa réaction inappropriée, que l'on barre en rouge. La règle à retenir. Et enfin, une solution et un sentiment positif.

Voilà la résultat :

Le plus important, à mon avis, c'est de donner à l'enfant une solution pour se comporter de façon plus adaptée, plus acceptable socialement et de vérifier que cela peut lui convenir. Chaque scénario est différent, selon le contexte, mais tous se terminent par une réaction appropriée et un sentiment positif. Un bon scénario social permet de régler très rapidement le problème. Il suffit qu'Augustin voit le scénario une fois, pour qu'il réagisse correctement ensuite, dans un contexte identique. On peut faire la même chose avec des photos présentées dans un petit album.
Partez donc toujours du vécu de votre enfant pour faire vos scénarios sociaux !
Découvrez sur internet, le blog d'Augustin, champion des progrès : http://blogaugustin.canalblog.com

24 janvier 2012

Comment appréhender le port d'un corset ?

jade corset

Dans quel cas doit-on porter un corset ?

Les corsets sont destinés à stabiliser les déviations de la colonne vertébrale dans les cas notamment de scoliose ou cyphose. Ils vont traiter les déformations existantes et permettre une évolution plus harmonieuse du rachis durant le reste de la croissance osseuse.
Le corset évolue en même temps que la morphologie de l’enfant puis de l’adolescent.



Quatre étapes sont nécessaires à la réalisation d’un corset :

  • La prise de mesure : à l’aide de photos, radiographie...
  • L’essayage : étape importante pour le confort et la correction. Vérification des éventuels points d’appui à corriger.
  • La livraison : l’orthoprothésiste valide le corset avec l’équipe médicale. Il conseille le patient sur sa mise en place et donne des consignes d’utilisation et d’entretien.
  • Le suivi : tout au long du traitement, l’osthoprothésiste peut être amené à effectuer des modifications sur le corset en cas de changement de la morphologie, croissance, évolution de la pathologie...

Il existe plusieurs types de corsets :

Corset pour Scoliose (ex : corset CTM chêneau-Toulouse Munster, corset de Caen, de Milwaukee, de Boston, Garchois)

Par exemple le corset de chêneau intervient dans le cadre de scolioses idiopathiques dorso-lombaire, dorsale, lombaire, à partir de 20°.

Il s’agit d’un corset mono valve à ouverture antérieure, fabriqué en polyéthylène semi-rigide. Le corset est réalisé sur mesure, l’intérieur est garni de plastazote. La fermeture du corset s’effectue à l’aide de velcros.

Il a pour fonction la stabilisation du rachis lombaire et thoracique bas.
Il est indiqué dans le cadre du traitement postopératoire d’une hernie discale, stabilisation d’un spondylolisthésis, fixation de la colonne lombaire et thoracique basse en cas de discopathie, inflammation, infection, tassement traumatique.

Corset pour Cyphose (courbure naturelle de la colonne vertébrale dans le plan sagittal, au niveau thoracique).

Corset réalisé sur mesure à l’aide d’un logiciel informatique CFAO. Il a pour fonction la stabilisation du tronc en dé lordose lombaire et réclinaison de la cyphose thoracique.

Ce type de corset est indiqué dans le cadre de la maladie de Scheuermann chez les adolescents afin de corriger une hypercyphose associée à une hyper lordose. Indiqué également dans les cas de cyphose graves associée à de l’ostéoporose chez les patients plus âgés, où encore peut être utilisé pour le traitement de fractures ou en postopératoire.

Le port du corset peut présenter certaines contraintes, néanmoins les résultats du traitement dépendent de la bonne coopération entre les parents, le médecin, le kinésithérapeute et l’orthoprothésiste.



Quelles sont les contraintes du port d’un corset ?

Le corset limite la personne dans ses mouvements. Elle a des difficile de se baisser, à se mouvoir. Le fonction du corset étant de maintenir le buste, il effectue une certaine pression sur la peau, pouvant être douloureuse.




L’utilité des tee-shirts sous corset.

Le corset ne se porte pas à même la peau, il est nécessaire de porter un tee-shirt spécial afin de faire interface entre la peau et le plastique et éviter ainsi tout risque d’irritation due au frottement du corset sur la peau ou de marques de pressions désagréables et douloureuses.

Le tee-shirt doit alors être très ajusté, très prés du corps afin d’éviter tout pli du tissu. Car le moindre pli génère une marque due à la pression du corset qui se porte très serré.

Le tee-shirt ne doit donc pas comporter de couture, il est confectionné avec un type de tissage spécifique, tubulaire.

Les tee-shirts sous corset que nous proposons ont des manches courtes. L’avantage des manches courtes permet de bien protéger la partie interne du bras et les aisselles des frottements contre la partie supérieure du corset où sont disposés les écrous de fixation, plats mais susceptibles de blesser par des frottements répétés.

Le tee-shirt sous corset est plus long qu’un tee-shirt classique, il est volontairement très couvrant, il arrive généralement jusqu’aux fesses, afin de bien protéger les reins des courants d’air, au même titre qu’un body (ex. : body standard réf. DL287). Ainsi lors des transferts et changements de position, l’enfant a toujours les reins bien couverts.

Il existe des tee-shirts conçus en maille chirurgicale, fournis certaines fois par le prothésiste, mais ils ne sont pas très esthétiques et se déforment assez vite.

Les tee-shirts proposés par Hop’Toys sont recommandés par les prothésistes. Ils sont d’excellente qualité, de fabrication Française, en coton peigné. Ils ne se détendent pas, ne se déforment pas, même après de multiples lavages.

L’avantage du 100% coton permet une meilleure absorption de la transpiration naturelle, car le port du corset donne très chaud, surtout en plein été où il devient très inconfortable par forte chaleur. La peau est contenue, enfermée, confinée sous le plastique, sans possibilité de respirer.

La prescription d’un corset nécessite son port durant plusieurs heures par jour voire parfois, selon le cas, il nécessite un port permanent.
Il est alors fortement conseillé de procéder à des massages réguliers du dos et de ces zones de peau isolées et contenues durant de longues heures.
Le massage va alors permettre une réinitialisation sensorielle. Les terminaisons sensorielles vont être stimulées, comme réveillées par le massage.

Le massage peut être prodigué par le kinésithérapeute qui suit la personne, mais il est également possible de pratiquer le massage à la maison, avec un peu d’imagination, il suffit simplement d’avoir envie de faire partager un moment de détente et de bien être...

Le témoignage de Christine, Maman de Jade, polyhandicapée, âgée de 10 ans ½

Très régulièrement Jade a droit à un agréable massage, cela lui fait un bien fou car son dos est contenu durant de longues heures dans son corset, qu’elle porte environ 18 heures par jour. Je ne lui retire que pour le bain, et pour les temps de jeu dans sa chambre le soir au retour du centre. C’est l’occasion pour elle de retrouver un peu de mobilité et de liberté de mouvement.

Pour ce moment de détente très privilégié, j’accorde une grande importance à l’ambiance. Pour cela, je fais sorte de créer une ambiance très  « cocooning ». Tout d’abord je choisis un endroit bien calme, parfois même, nous nous installons devant la baie vitrée, les jours de mauvais temps, pour admirer la pluie tomber. Je veille surtout à ce que la pièce soit bien chauffée. Sentir la chaleur envelopper son corps permet de se détendre totalement. On se sent alors comme dans un petit cocoon !

Pour l’ambiance sonore, je mets un CD de musique « zen », le genre de musiques diffusée dans les instituts de beauté… C’est l’évasion immédiate ! J’aime aussi utiliser un diffuseur d’ambiance naturelle qui va apporter détente et relaxation grâce aux différents sons très doux et variés. ex : chants d’oiseaux, pluie, cascades, bruit des vagues… propices à la détente et à l’évasion.

Pour l’ambiance olfactive, j’utilise une huile de massage parfumée, pour favoriser la détente en associant la stimulation olfactive ou tout simplement je dispose une bougie parfumée juste à côté de nous de façon bien visible car le mouvement de la flamme est aussi très joli à regarder. Il est également possible d’utiliser un diffuseur d’huiles essentielles, auquel vous pourrez adapter des huiles spécifiques à la détente.

Le massage commence par l’huile, que je prends soin de réchauffer quelques secondes dans mes mains, puis j’utilise différentes balles de massages de textures et densités variées.


Balle hérisson
BA 220


…pour ses picots bien marqués.

Anémone de mer
BA 322

je m’amuse à la faire rebondir avec ses longues tentacules.

Balle coton
BA 235


…toute douce et légère comme un nuage.

…ou encore : un pompon en laine que je fais rouler sur son dos, balle araignée ou balle tactile.

Ensuite, j’aime créer l’effet de surprise en jouant sur les contrastes de sensations par exemple entre la brosse sensorielle pour l’aspect « gratouille », ou encore un pinceau pour un aspect caressant.

Puis, histoire de rigoler et chatouiller un peu, j’utilise des objets vibrants… fous rires garantis !!!

J’aime aussi jouer avec les variations de rythmes : léger effleurements en douceur, tapotements plus toniques du bout des doigts, pressions un peu plus prononcées, frictions, puis à nouveau retour à la douceur.

Je masse progressivement depuis les épaules, les omoplates, puis le dos, les bras et avants bras progressivement jusqu’aux mains, toujours très sensibles.
Après avoir cheminé dans le dos, la nuque, les épaules et sur les bras, je présente chaque accessoire jusqu’à la main de Jade, afin qu’elle découvre enfin cet objet si mystérieux qui a parcouru son dos. C’est comme un jeu de reconnaissance tactile.

Selon moi, l’essentiel dans le massage est de partager ce moment de relaxation de détente et de plaisir, où le temps s’arrête, le temps est comme suspendu... où seules les mains parlent ... et le cœur aussi.

A noter : Les massages sont propices aux personnes portant un corset, mais également très profitables aux accompagnants et aidants. Car tous les transferts de positions sont parfois douloureux et préjudiciables pour le dos de l’aidant. Porter la personne au quotidien est une tâche très fatigante, et bon nombre de parents et aidants souffrent eux même de douleurs lombaires et dorsales nécessitant des soins réguliers.

Source :
http://www.clinique-du-dos.com/travaux/scoliose-corset.php
http://www.ortho-kern.ch/ortho_tech/corsets.html#scolioses
http://orthopedie.proteor.fr/scripts/famille.php?id_fam_pdt=10

26 septembre 2011

Des solutions pour les plus petits !

Hop'Toys pense aussi aux premières étapes d'apprentissage, de stimulation et de motricité. C'est durant ses premières années où l'enfant découvre ses sens grâce aux couleurs, aux formes et aux différents bruits de son environnement. Tout un monde qui surprend et qui attire l'attention des plus petits.

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J'ai un handicap visuel, voici mes jeux et jouets !

Un enfant non-voyant ou malvoyant va utiliser ses autres sens pour découvrir le monde et prendre sa place au milieu de celui-ci tout en déjouant les dangers qui peuvent survenir.
L’enjeu principal est le développement de son autonomie et de sa confiance en lui.
Il faudra lui donner les bases pour qu’il puisse acquérir le braille et faire face aux tâches quotidiennes.

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20 septembre 2011

J'ai un handicap auditif, voici mes jeux et jouets !

Un enfant dont l'acuité auditive est insuffisante pour lui permettre d'apprendre sa propre langue, de participer aux activités normales de son âge et de suivre avec profit l'enseignement scolaire général, peut vite se sentir isolé.

Nos solutions ludiques lui permettent de jouer, apprendre et progresser!

Voici une liste (non exhaustive) d'outils ludo-éducatifs et de jeux et jouets adaptés aux enfants porteurs d'un handicap auditif :

 

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22 novembre 2010

Cadeaux Noël: Les conseils d’une enseignante spécialisée

Nous avons demandé le point de vue d’une enseignante spécialisée sur les jeux éducatifs : comment bien les choisir ? Comment repérer les meilleures valeurs éducatives ?

Vous utilisez quotidiennement des jeux éducatifs dans le cadre de votre travail. Selon vous, qu’est-ce qu’un bon jeu éducatif ? Quels sont les critères de sélection pour faire le choix en terme de jeux et logiciels éducatifs ?

Les critères qui me paraissent essentiels  :
  • Un jeu attractif et « solide » : couleur / graphisme / matériau.
  • Un jeu où l’enfant puisse rencontrer ses situations de recherche variées.
  • Un jeu qui entraîne une ou des compétence(s) éducative(s) en privilégiant l’aspect ludique et motivant.

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Cadeaux Noël: Les conseils d’une psychomotricienne

Nous avons interrogé Séverine Bekier, psychomotricienne dans le département du Val d’Oise pour connaitre son point de vue sur les jeux et jouets à offrir à un enfant différent. Elle est aussi maman de Maxence. Vous pouvez consulter son site http://www.maxence-contre-la-myopathie.org/


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Cadeaux Noël: Les conseils d’un ergothérapeute

Voici les conseils pratiques de Thierry Danigo, ergothérapeute, pour faire le juste choix de cadeaux pour son enfant handicapé.


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2 avril 2010

Comment lui parler du temps qui passe ?

« Je viens te chercher dans une heure » ou bien « « tu as encore cinq minutes pour jouer », autant de petites phrases qui rendent le quotidien plus rassurant pour un jeune enfant surtout s’il a appris à visualiser, sur une montre, le temps qui passe. Maîtriser l’idée du temps est une manière d’accéder à l’autonomie, de prendre en main sa vie au lieu d’être sans cesse appelé par les autres « parce que c’est l’heure de… »


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18 mars 2010

Apprendre à lire différemment

L’enfant a appris à marcher et à parler sans difficultés particulières. Pourquoi en irait-il autrement de l’apprentissage de la lecture ? Tout simplement parce qu’à l’inverse de la marche et du langage oral qui s’acquièrent naturellement, apprendre à lire est complexe et nécessite une instruction appropriée. Avant, apprendre à lire c’était fastidieux ; aujourd’hui, c’est devenu un jeu ! Les créateurs de la planète des alphas, Claude Huguenin et Olivier Dubois nous parlent de leur méthode.

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8 janvier 2010

Résolution 2010 : Mieux gérer mon temps c'est possible !


Vous êtes submergé de travail ? Vous avez l’impression de ne jamais vous arrêter et à force d’avoir la « tête dans le guidon » vous en perdez un brin de lucidité ? Comme tous les parents d’enfant handicapé, vous devez faire face à nombres de sollicitations. Voici quelques conseils pour mieux gérer le temps disponible et du coup, gagner en efficacité et surtout en sérénité.


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7 janvier 2010

Des solutions pour un quotidien plus facile !

Découvrez une sélection d’outils astucieux pour faciliter le quotidien et l’apprentissage. Des produits pratiques, innovants, des livres pour faciliter la lecture, des fournitures scolaires adaptées mais aussi des produits pour aider les enfants à mieux organiser leur temps.


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19 novembre 2009

Mode et handicap

L’extérieur, ça compte ! Nous aimons tous donner la meilleure image possible de nous-mêmes. Chercher à être bien dans ses vêtements contribue à être «bien dans sa peau»… Le vêtement est un accessoire essentiel dans nos rapports aux autres et à nous-mêmes.

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13 novembre 2009

L'informatique au service des personnes handicapées

L’intérêt de l’ordinateur pour les personnes handicapées réside dans les qualités propres de cette machine banale et pourtant hors du commun. Polyvalent, rapide, patient, précis, fiable, l’ordinateur permet de combler une ou plusieurs incapacités, voir de développer des capacités latentes. En dix ans il s’est imposé comme un allié de choix au premier rang des technologies d’assistance dans le monde du handicap et ce pour tous les handicaps (extrait du livre "l'informatique au service des handicapés").

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Apprendre "par corps"

L’apport du corps dans l’apprentissage est souvent sous-évalué. Il intervient toujours dans le processus d’apprentissage mais à échelle variable selon le profil des enfants. Voici quelques exemples où corps et apprentissage font bon ménage…

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12 novembre 2009

La gestuelle sociale

Lorsque nous communiquons avec les autres, il est rare que nous n’utilisions que la seule parole pour faire passer nos idées, communiquer ou informer. C’est souvent tout notre corps qui parle. Nous utilisons des signes pour accentuer telle ou telle idée (raz le bol, j’ai eu chaud… ) ou illustrer un vocabulaire déjà imagé (se tourner les pouces …). Nos expressions faciales traduisent souvent nos émotions (la peur, la colère, le bonheur…) et notre corps nous trahit quelque fois avec des gestes manqués ou des postures corporelles.

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6 novembre 2009

Locomotion et handicap visuel: comment l'aider ?

chapo-locomotion.jpg

Apprendre à se déplacer seul est un grand challenge pour tout enfant déficient visuel. C’est un apprentissage d’autant plus important qu’il va façonner sa vie. Pouvoir se déplacer seul et sans peur dans la rue ou ailleurs, aider ou non par des dispositifs variés, va permettre à l’adulte qu’il va devenir d’avoir une vie plus autonome et épanouie.

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Yoga et handicap


A travers le yoga, les enfants apprennent de manière ludique à se concentrer, ils améliorent leur motricité, entraîne leur sens de l’équilibre et renforcent ainsi leur santé et leur forme physique. Leur comportement social en groupe en bénéficie aussi très nettement. Le Yoga permet en outre aux enfants d’améliorer leur confiance en eux et en plus, c’est amusant !

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25 septembre 2009

Toujours une ID d'avance !


Faisons preuve d’imagination en utilisant de manière créative les produits de la sélection Hop’Toys : créer des histoires autour des produits, capitaliser sur les intérêts et les passions des enfants, mélanger les produits entre eux ou créer de nouvelles utilisations, étonnantes mais performantes, pour un produit… Il existe tellement de possibilités ! Découvrez nos trucs et astuces et n’hésitez pas à nous partager vos idées avec nous en nous les communiquant par e-mail à contact@hoptoys.fr


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9 janvier 2009

Protégeons-les du froid

Nous avons tous de petits gestes mille fois répétés pour lutter contre le froid. Nous sautons sur place, tapons dans nos mains pour faire affluer le sang chaud vers nos extrémités. Nous frottons nos bras, soufflons dans nos mains… Mais si tous ces gestes nous étaient impossibles ? Les enfants handicapés moteurs se retrouvent en situation de vulnérabilité lorsqu’ils se trouvent confrontés aux frimas de l’hiver. Voici quelques stratégies anti-froid pour préparer dès maintenant votre guerre anti-froid….


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