A la découverte de l'écriture !
le 29 janvier 2008 - Mes grands dossiers handicap
Dès l’âge d’un an, un enfant peut tenir un crayon et découvrir le plaisir de laisser une trace. De simple gribouillage, l’enfant passe ensuite au dessin plus élaboré pour plus tard découvrir et apprendre l’écriture formelle des lettres.
Une véritable préparation physique !
Mais avant d’aborder l’écriture, c’est tout le corps de l’enfant qui doit arriver à la maturité nécessaire car l’apprentissage du graphisme ne sollicite pas que la main mais aussi l’épaule, l’avant-bras…et pas seulement ! L’enfant doit acquérir une bonne coordination œil-main, la notion d’espace, une bonne discrimination et mémoire visuelle, de la précision dans le geste, le contrôle de ses doigts et la fameuse pince de l’écriture !
Pour préparer la découverte du graphisme, Hop’Toys vous conseille :  Tricky finger GA373 |
 pomme à lacet DV360 |
 le tonneau de vis CN390 |
 ergoter DV210 |
 pâte aglo-billes AC160 |
 balle à bille lumineuse BA281 |
 alphabet à lacer GA597 |
 chenille d'apprentissage PT251 |
Dès 1 an : la découverte de la « trace »
L’enfant découvre qu’un geste de son corps peut laisser une trace. C’est un moment magique pour lui ! Laissez-le faire des tas d’expérience de traçage : les mains dans la peinture, dans le sable, avec un crayon, une craie… L’important est que l’enfant se sente totalement libre ! Et plus il s’entraine, plus sa motricité s’affine, son geste se précise, sa concentration augmente...
Pour que votre enfant s’amuse en traçant, Hop’Toys vous conseille :  Balle 6 couleurs AC101 |
 Draftsman DV414 |
 Spoty AC149 |
 peinture à doigts AC158/AC161 |
 tableau magnétique MA114 |
 stylo vibrant AC102 |
 boîte à lettres magnétiques MA120 |
 abécedaire codé LV592 |
De 3 à 6 ans : son geste s’affine
Entre trois et six ans, votre enfant va faire des progrès petit à petit. Son geste devient plus précis, il peut mieux le contrôler et il prend beaucoup de plaisir à dessiner sur des supports variés. Donnez-lui des jeux et jouets qui font faire travailler sa dextérité : l’agilité de ses doigts, la souplesse de ses poignets, la précision de son geste, sa coordination œil-main… Il est également important de lui faire travailler la notion d’espace. Privilégiez toutes les activités manuelles, découpage, modelage, gribouillages, collages, encastrements, jeux de construction, toujours sous la forme d’activités ludiques où le plaisir est roi !
Pour affiner le geste de votre enfant, Hop’Toys vous conseille :  lettres tactiles GA602 |
 ciseaux apprentissage DL133/DL134 |
 puzzlanimo GA604 |
 pâte à modeler Patarev AC159 |
 géoformes tactiles OD190 |
 Skribi BA281 |
 encastrements muraux labyrinthe CN358 |
 le kit du constructeur CN366 |
Les troubles de l’écriture
Votre enfant peut rencontrer des difficultés dans l’apprentissage de l’écriture. Il ne faut pas s’inquiéter trop vite. L’apprentissage de l’écriture est un travail long et fastidieux. Il est tout à fait normal, par exemple, qu’un enfant ait tendance au début de son apprentissage à former systématiquement ses lettres dans le mauvais sens. Il peut aussi avoir du mal à enchaîner les lettres les unes aux autres ou à respecter les lignes du cahier... D’autres enfants confondent les « m » et les « n », les « b » et les « d »… Pour aider votre enfant, vous pouvez faire travailler sa capacité à se représenter l’espace et sa discrimination visuelle. En effet, à cet âge là, l’enfant peut encore avoir des problèmes d’organisation spatio-temporelle. Pour écrire convenablement, il doit en effet avoir pris conscience que les lettres se suivent les unes derrières les autres, que l’on écrit de gauche à droite et de haut en bas… Il faut donc veuillez à ce que ces notions d'espace (la gauche, la droite, en haut, en bas, devant, après…) sont bien intégrées…
Pour entraîner l’organisation spatiale de votre enfant, Hop’Toys vous conseille :  Balthazar et les lettres LV329 |
 ciseaux Ecrit lettres LV400 |
 lettres tactiles GA450/GA449 |
 cahiers d'écriture DL342 |
 Vario GA381 |
 Loto visuel GA344 |
 Avant et après GA235 |
Et s’il a du mal à bien tenir son stylo ?
Essayez les manchons à stylo ! Ce sont des petits « boudins » que l’on glisse sur les stylos pour aider l’enfant à bien positionner ses doigts autour de celui-ci. Il en existe de différents modèles. Certains sont incurvés de telle sorte que les doigts sont automatiquement positionnés de la bonne manière. De plus, les doigts sont bien maintenus et ne glissent pas. L’enfant peut alors plus facilement se concentrer sur son tracé.
Notre sélection de manchons et autres aides à la préhension :
