L'apprentissage de la lecture : Le grand challenge
le 22 septembre 2008 - Mes grands dossiers handicap
Une nouvelle année scolaire débute et pour certain c’est l’entrée au CP ! Le début de la lecture est une étape importante où presque tous les enfants peuvent éprouver des difficultés passagères ou plus profondes. Nous avons demandé l’avis de deux professionnels au sujet de cet apprentissage clé : la lecture. Découvrez vite leurs conseils !
Le point de vue d’une orthophoniste
- Quels sont les apprentissages pré-requis pour qu'un enfant puisse entrer dans le monde de la lecture avec plus de facilité ?
Il est important en pré-requis du langage écrit que l'enfant ait une bonne compréhension du langage. Il doit avoir un bon niveau de langage oral avec suffisamment de vocabulaire, une bonne syntaxe, une bonne reconnaissance auditive des bruits environnants, des sons. Il doit maîtriser les repères temporels et les éléments relatifs à l'espace. Il est donc indispensable que les parents puissent éveiller leur enfant à toutes les curiosités possibles : découvrir le monde par des expériences de la vie de tous les jours (faire la cuisine, jouer avec le sable...) tout en posant des mots sur ce qu'il vit.
 HISTOIRES VARIABLES A L'ECOLE |
 LE LIVRE A HISTOIRES |
 LES METIERS |
 LES DES – RECITS PHOTOGRAPHIQUES |
- Quelles sont les activités que les parents peuvent proposés à un enfant pré-lecteur pour le préparer à cet apprentissage puis accompagner le travail de l'équipe éducative ou rééducative ?
Il est indispensable que le travail des parents soit ludique. Il s'agit donc de faire des jeux sonores comme le loto sonore, des jeux de rythme avec des instruments tels que des maracas, des trompettes...des jeux de découverte des sons avec des petits livres adaptés, des lectures d'histoire simples où l'enfant peut se sentir impliqué, et des jeux visuels comme des puzzles, des constructions et des dessins afin qu'il s'habitue aux formes différentes de lettres et des mots.
 MON PREMIER JEU SONORE |
 LES CUBI-SONS |
 LE SON A LA CARTE |
 LE LYNX |
- Quelles sont les difficultés les plus communes qu'un enfant peut rencontrer dans cet apprentissage ?
Ce sont souvent des difficultés d'assemblage. C'est à dire que certains enfants ont parfois du mal à assembler les sons pour former les syllabes puis par la suite combiner les syllabes pour former les mots. C'est une difficulté que tous les enfants rencontrent, il ne faut donc pas les presser mais plutôt les accompagner dans cette démarche à leur rythme.
 L'AS DES RIMES |
 SILABO |
 LE ZOO DES SONS |
 BDPQ |
- Quelles sont les difficultés qui doivent alerter les parents ? Quels sont les signes révélateurs de ces difficultés ? Comment l'orthophoniste peut-il aider un enfant en difficulté d'apprentissage de la lecture ?
Les signaux d'alerte peuvent être la réticence à faire ses devoirs, à lire un livre le soir, des difficultés de langage oral sous forme de bégaiement lorsqu'il faut essayer de lire, des inversions dans le sens de lecture (inversion de lettre ou de syllabes), une lecture de mots pour un autre... Une liste de difficultés qui peuvent être cumulées également. Dès que les parents soupçonnent quelque chose, il faut qu'il en avertisse leur médecin traitant qui leur prescrira une ordonnance pour aller chez l'orthophoniste. Celle-ci réalisera un bilan et fera suivre ou non une prise en charge. En effet, le début de la lecture est une étape importante où tous les enfants éprouvent des difficultés, c'est pourquoi elle jugera si ce sont des difficultés logiques dans cet apprentissage ou s'il existe quelque chose de plus ancré. Elle pourra à ce moment là aider l'enfant à monter la lecture à l'aide de moyens facilitateurs comme la méthode gestuelle.
 LES DIFFICULTES PHONOLOGIQUES CHEZ L'ENFANT |
 CONSCIENCE PHONOLOGIQUE |
 ARTI'CARTE "REBUS" |
 BIEN LIRE ET AIMER LIRE |
- On parle beaucoup de Dyslexie de nos jours... Est-ce un trouble plus fréquemment diagnostiqué ? Quels sont les autres troubles du langage écrit ? Et comment l'orthophoniste intervient-il pour aider l'enfant ?
La dyslexie est aujourd'hui devenu un terme un peu générique pour parler des troubles du langage écrit mais il existe différents troubles entraînant des difficultés à entrer dans l'apprentissage écrit : les troubles auditifs (tels que la surdité), les troubles visuelles, un retard de langage oral et la dyslexie.
 185 EXERCICES POUR LES DYSLEXIQUES |
 EN ATTENDANT LE RETOUR CHEZ L'ORTHOPHONISTE |
 GUIDES DE LECTURE |
 LE CHAT BOTTE |
- Très concrètement, que peut faire un parent au jour le jour pour accompagner son enfant dans l'apprentissage de la lecture lorsqu'il a des difficultés ?
Le mieux est d'aller consulter une orthophoniste afin de réaliser un bilan complet de langage oral et écrit. Il pourra être mis en place une prise en charge où l'orthophoniste sera en relation avec le professeur de l'enfant afin que toutes les chances soient mises de son côté.
